INTRODUCCIÓN
Podemos
apreciar claramente los bajos resultados que nuestro sistema educativo ha
arrojado en las recientes pruebas en comparación con los países vecinos.
Así como también el excelente
sistema educativo con el que Finlandia ha podido sobresalir y mantenerse como
los número uno en la actualidad.
Pero ¿Qué características
mantiene este sistema en comparación con el nuestro o con el de los otros
países?
¿A que le apuestan para poder
llevara a cabo, aplicándolo de la forma en cómo lo hacen?
¿Cuáles son los pensamientos
en comunidad o los ideales que caracterizan a la población en cuestión de la
educación?
¿Qué opinión se tiene acerca
del papel que debe de realizar el maestro de primaria?
¿Cómo funciona la escuela o
que actividades se realizan para mejorar la educación en los niños?
Estas preguntas y más podremos
darle una respuesta en el presente ensayo, esperando así mejorar o en nuestra
futura labor docente, tomando así las mejores acciones acoplándolas a las
características que mantenemos como nación y las demandas que se requieren.
DESARROLLO.
Podemos
observar que el sistema educativo de Finlandia es el más valorado en el mundo, solo
un 8% de la población no termina sus estudios
obligatorios, en comparación con nuestro país México que por no poseer
el dinero suficiente para pagarlos, aun cuando el articulo tercer estable que
debe ser gratuito o por realizar actividades para poder sobrevivir no pueden
hacerlo.
A los 4 y 5 años los niños
acuden a guarderías y no acuden a la escuela hasta los 7 años. Característica
muy parecida a México pero a diferencia que la educación preescolar dada en
México obliga a los niños a realizar actividades como leer y escribir, cuando
física y psicológicamente aun no están preparados, brincando etapas y creando
un estrés educativo prematuro al no poder realizarlo.
Los niños tienen en todos o en
la mayoría de las asignaturas el mismo maestro que se preocupa por los niños
rezagados o que aun no comprenden, hecho que los mantiene competentemente
desarrollados, ya que se crea una confianza con el maestro o el hecho de que se
preocupa por ellos.
Hasta quinto no hay
calificaciones numéricas, y su objetivo es no crear competencia entre alumnos
ni las comparaciones. Hecho muy controversial en comparación con todos los
países con la educación con competencias quien solamente sobresale el mejor, o
y las demás personas se quedan en el camino. Considero que es algo muy dañino, ya que si queremos sobresalir como
nación, debemos preocuparnos por todos, y salir adelante en conjunto y las competencias solo prepara para los
mejores y deja rezagados a los demás en el camino.
La educación gratuita desde preescolar hasta la universidad,
considerando que el estudio es la herramienta para poder sobresalir como nación
El éxito es que encajan tres
estructuras, la familia, las escuelas y los recursos socioculturales, siendo así una tarea en equipo donde todos están
ligados y funcionar coordinadamente..
Los padres son los primeros
responsables de la educación de sus hijos y la educación comienza por la casa,
no dejando la atarea completa al maestro
o la responsabilidad total a la escuelas
El tesoro de la nación son los
niños, y los mejores docentes se situan en los primeros años de enseñanza, y a
los siete años se encuentran en la mejor etapa para poder adquirir los
conocimientos.
Sin las presiones de Corea y
Japón, los niños saben que siempre existe una consecuencias de sus actos por
eso nunca dejan pasar una falla o falta de respeto.
La igualdad el compañerismo, y
la disciplina forman parte de la
personalidad del finlandés.
La educación obligatoria también se
aplica a niños incapacitados. Los niños incapacitados reciben una enseñanza
especial, asistiendo clases especiales o a escuelas especiales.
Los
profesores de las escuelas primarias deben tener un grado mínimo de diplomado
por la universidad, en donde para poder ser docente, deber de tener excelentes
conocimientos, para poder llevar acabo esa grane tarea.
Los
alumnos finlandeses tienen una gran confianza en sí mismos, en sus competencias
y en su potencial de aprendizaje.
CONCLUSIÓN
Considero
que a pesar de nuestras dificultades como país, aun estamos a tiempo de poder
elevar la calidad de la educación.
Solo hace falta prestar la
debida atención necesaria a lo que la educación requiere, que la población
entienda que es una tarea que se debe de realizar en conjunto y que solo con el
trabajo del alumno, el maestro, el padre de familia y la sociedad podremos
salir adelante.
Que nos dirijamos hacia una educación
en donde exista más libertad de decisiones, lo que les conlleva a pensar acerca
de lo que tomaran.
En donde los alumnos se
sientan como protagonistas y que la educación que reciben lo hagan con gusto, y
que sea para la vida
En donde en los preescolares
se recupere el fin inicial, que era que los niños pudieran comenzar una
educación preparándolos para lo que futuramente verán en la escuela, más no
que se tome el papel de ya recibirlo.
Porque cuando los niños llegan a la primaria tienen una actitud de rechazo y
cansancio porque existió una educación que aun no estaba preparado para
hacerlos, en donde los obligan a leer y escribir, en vez de dejarlos jugar y
aprender jugando,
Que como país las
desigualdades puedan ser corregidas por la educación.
Que podamos lograr una conciencia en la población en
donde entiendan que en la escuela no
se educa, simplemente se enseñan, la educación se debe de recibir por los
padres de familia y los habitantes del
país. Que se recupere el valor y la autoridad
que los padres de familia tenían con sus hijos y que como sociedad buscamos y
trabajemos para lograr elevar la calidad de la educación en México
BIBLIOGRAFÍA
https://www.youtube.com/watch?v=cZNsiGNXRoI
Muy bien, en nuestro país Bolivia la educación tiene avances pero incipientes, para la velocidad en la que se producen en otros países
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